Yaşar Taner kimdir?

Yaşar Taner Kimdir?

1965 yılında doğan Yaşar Taner, Türkiye’de mey icrası denildiğinde akla gelen önemli sanatçılardan biridir. 1978 yılında Türk Musikisi Devlet Konservatuarı orta öğretim bölümüne ilk mey öğrencisi olarak kabul edildi ve mey sazının usta isimleri Binali Selman ile Ali Yılmaz’ın öğrencisi oldu.

1986 yılında TRT İstanbul Radyosu’nda kadrolu mey sanatçısı olarak göreve başlayan Yaşar Taner, halen aynı kurumda mey sanatçısı olarak görevini sürdürmektedir. Uzun yıllara yayılan sanat hayatı boyunca meyin geleneksel icra tavrını, sahne deneyimini ve stüdyo disiplinini bir arada taşıyan bir müzisyen kimliği geliştirdi.

Akademik alanda da çalışmalarını sürdüren Taner, İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuarı’nda öğretim görevlisi olarak görev yaptı. Halen Haliç Üniversitesi Konservatuarı’nda öğretim görevlisi olarak mey eğitimi vermeye devam etmektedir.

Mey sanatçısı olarak yüzlerce albüm kaydında sanatçılara eşlik eden Yaşar Taner; Belkıs Akkale, İzzet Altınmeşe, Selahattin Alpay ve Selda Bağcan gibi Türk müziğinin önemli isimleriyle sahne ve stüdyo çalışmalarında yer aldı. Mey icrasının yanı sıra pek çok sanatçının albümünde aranjörlük ve müzik yönetmenliği yaptı.

Yaşar Taner Mey Metodu, bu uzun sanat, sahne, stüdyo ve eğitim birikiminin sistemli bir eğitim yaklaşımına dönüştürülmüş halidir. Bu metot, geleneksel mey metotlarından farklı olarak enstrümanı yalnızca yerel alışkanlıklarla değil, dünyadaki tüm nefesli enstrümanlarda olduğu gibi gerçek ve anlaşılır isimlendirmelerle ele alır. Müzik terimleri yerel kullanımın sınırlarına hapsedilmez; global müzik terminolojisiyle, dünyanın her yerinde anlaşılabilecek bir dille açıklanır.

Metottaki çalışmalar, meyin perde sistemine özel olarak hazırlanmıştır. Sıfırdan başlayan bir öğrenciden ileri ve ustalık seviyesine kadar uzanan kademeli bir yol izler. Nefes, duruş, uzun ses, makam bilgisi ve temel icranın yanında; artikülasyonlar, çarpmalar, vibrasyon çalışmaları ve meyin karakterini belirleyen özel icra teknikleri için uzun soluklu ve ayrıntılı çalışmalar içerir.

Metodun ilerleyen bölümlerinde öğrenci yalnızca verilen alıştırmaları çalan biri olarak kalmaz; mey ile icra edilebilen eserleri kendi müzikal anlayışıyla yorumlamaya yönlendirilir. Artikülasyon, çarpma, vibrasyon ve ifade çalışmaları sayesinde öğrencinin esere kişisel tavır katabilmesi hedeflenir.

Bu yönüyle Yaşar Taner Mey Metodu, mey eğitimini yalnızca teknik bir çalışma alanı olarak değil; gelenek, terminoloji, icra ve yorum bütünlüğü içinde ele alan kapsamlı bir kaynak niteliği taşır.